No 147, janvier 2018

Communauté

News du Bureau qualité


Etudiants
Organisation par le Bureau qualité d'un atelier pédagogique destiné à tous les enseignant-e-s au sujet de la Classe inversée/Flipped Classroom, et informations sur le programme de printemps du Réseau romand de conseil, formation et évaluation (RCFE).
 
La méthode de la classe inversée/Flipped Classroom, qui sera présentée dans l'atelier pédagogique, est conçue pour favoriser et accompagner l’apprentissage des étudiant-e-s. Comment mettre en place une classe inversée ? Pourquoi choisir cette méthode d’enseignement ? Cet atelier propose une introduction à la classe inversée en trois parties:
  • Défis et cadre conceptuel de la classe inversée.
  • Présentation de quelques enseignant-e-s de l’Université de Neuchâtel sur leur expérience de la classe inversée.
  • Réflexions et échanges sur l’organisation et la planification de la classe inversée.
L’atelier se déroulera dans un format dynamique et interactif : les participants sont invités à échanger, à réfléchir et à discuter comment intégrer cette approche dans leur enseignement.
Objectifs:
  • Décrire la méthode de la classe inversée et comment elle propose une expérience d’apprentissage différenciée.
  • Identifier les bénéfices et les difficultés de la classe inversée.
  • Découvrir des exemples concrets de classe inversée.
Le programme de printemps des ateliers didactiques proposés par le Réseau romand de Conseil, Formation et Evaluation (RCFE) est disponible.
L’offre de formation est riche en thématiques qui concernent divers aspects des activités d’enseignement. Pour plus de renseignements, veuillez consulter l’offre via le Programme RCFE semestre de printemps 2018. Ces formations sont ouvertes à toutes les personnes qui enseignent.

 


Communauté: les articles

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News du Bureau qualité

Organisation par le Bureau qualité d'un atelier pédagogique destiné à tous les enseignant-e-s au sujet de la Classe inversée/Flipped Classroom, et informations sur le programme de printemps du Réseau romand de conseil, formation et évaluation (RCFE).
Camp enfants

News du Bureau égalité des chances

Informations sur les camps pour les enfants des membres de la communauté universitaire organisés durant les périodes de vacances scolaires, et présentation de la Subvention égalité qui fait partie des mesures de soutien à la relève académique féminine.
Mobilité urbaine
Développement durable

La communauté universitaire en marche vers la mobilité urbaine durable

Pour la première fois, une étude à large échelle documente les choix de la population universitaire neuchâteloise pour se rendre sur son lieu de travail ou d’étude. L’enquête a été menée par l’Institut de géographie sur mandat conjoint de l’Université et de la Ville de Neuchâtel. Ses résultats sont riches d’enseignements sur les pratiques en cours et de suggestions pour mieux promouvoir la mobilité douce et durable.
Remise du prix
A l'honneur

Prix Nexans 2017 à Alberto Ravagnani

Docteur en mathématiques de l’Université de Neuchâtel, Alberto Ravagnani est le nouveau lauréat du Prix Nexans. Le prix distingue un parcours exemplaire, des compétences académiques reconnues ainsi que de grandes qualités humaines.
Remise du prix
A l'honneur

Prix Francis Durieux 2017 à Etienne Henry

Docteur en droit de l’Université de Neuchâtel, Etienne Henry s’est vu remettre le Prix Francis Durieux 2017 pour son ouvrage Le principe de nécessité militaire. Histoire et actualité d'une norme fondamentale du droit international humanitaire, Paris (Pedone) des mains de Michel Pébereau, Président de l'Académie des Sciences Morales et Politiques.
Remise du prix
A l'honneur

Prix «Salut l'étranger-ère !» 2017 à Pierre Centlivres et au programme «Français pour tous»

En présence du conseiller d’État Jean-Nat Karakash, chef du Département de l'économie et de l'action sociale, Pierre Centlivres, le programme «Français pour tous» de l’Université de Neuchâtel, ainsi que l’association Coeur d’Afrique se sont vu remettre le prix «Salut l’étranger-ère !» 2017.

Bureau presse et promotion
Av. du 1er-Mars 26
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